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Um olhar para abordagem dos significados de probabilidade em livros didáticos no brasil

Bezerra, César; Felisberto, José (2018). Um olhar para abordagem dos significados de probabilidade em livros didáticos no brasil. En Serna, Luis Arturo; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 358-364). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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Resumen

O conceito de probabilidade é um conceito matemático que apresenta diversos significados. Neste estudo tratamos de compreender como o conceito de probabilidade é abordado em três coleções de livros didáticos para os anos finais do Ensino Fundamental no Brasil. Mapeamos todas as atividades de probabilidade apresentadas nas referidas coleções categorizando-as de acordo com os significados abordados. Pontuamos que, os doze livros didáticos analisados não contemplam de forma satisfatória uma abordagem dos diferentes significados probabilísticos. E ainda, tais livros, não instigam um trabalho com a probabilidade experimental preconizado pelas orientações curriculares e pela literatura atual.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado
13. Matemáticas escolares > Probabilidad
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:13435
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:10 May 2019 17:20
Fecha de Modificación Más Reciente:10 May 2019 17:20
Valoración:

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