Propuesta de enseñanza para la conversión de registros en el tratamiento de las funciones lineales y afines

Referencias

Abrate, R., Pochulu, M. y Vargas, J. (2006). Errores y Dificultades en Matemática: Análisis de causas y sugerencias de trabajo. Buenos Aires: Universidad Nac. de Villa María. Blanco, M., Bozt, J., Calderón, F., Jiménez, M. J., González, M., López, G., . . . Rupin, P. (2009). Matemática 2 Proyecto Bicentenario. Santiago, Chile: Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones. Bórquez, E., Darrigrandi, F. y Zañartu, M. (2010). Texto del Estudiante Matemática 8. Santiago, Chile: Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones. Catalán, D., Pérez, B., Prieto, C. y Rupin, P. (2015). Texto del estudiante Matemática 8.o básico. Santiago, Chile: Ediciones SM Chile S.A. D'Amore, B. (2009). Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución. Enseñanza de las Matemáticas, 11, 150-164. Duval, R. (2004). Semiosis y Pensamiento Humano (Segunda ed.). (M. Vega, Trad.) Santiago de Cali: Merlín I.D. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la Investigación (Sexta ed.). México D.F.: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. Janvier, C. (1987). Problems of representation in the teaching and learning of Mathematics. Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates. López, J. y Landy, S. (2008). Dificultades conceptuales y procedimentales en el aprendizaje de funciones en estudiantes de bachillerato. En P. Lestón (Ed), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 21, 308-318. México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa. MINEDUC. (2016). Matemática. Programa de Estudio - Octavo Básico. Santiago: Ministerio de Educación de Chile. Vega, M., Castro, C. y Curiche, A. (2013). Matemática 8o Básico. Sé Protagonista. Santiago, Chile: Ediciones SM S.A. Chile.