Andreotti, Celso; Esteves, Maria; Gonzaga, Luiz (2019). Concepções erepresentaçõesde vetores em livros didáticos de engenharia. En Flores, Rebeca; García, Daysi; Pérez-Vera, Iván Esteban (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 29-37). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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Resumen
Tem-se como objetivo neste trabalho investigar abordagens conceituais e tipos de registro de representação semiótica utilizados para os vetores em livros didáticos dos cursos de Engenharia. Trata-se de uma pesquisa documental cujos fundamentos teóricos apoiam-se na Teoria dos Registros de Representações Semióticas de Raymond Duval e os procedimentos metodológicos orientam-se pela análise de conteúdo de Bardin. Constatamos que representações vetoriais privilegiadas em livros da área de Matemática não são as mais utilizadas, necessariamente, nos livros técnico-científicos e o contrário ocorre com a representação algébrica trigonométrica, amplamente utilizada nos textos das áreas técnicas e pouco explorada nos da área de Matemática.
Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Semiótica 13. Matemáticas escolares > Geometría > Trigonometría 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Pruebas 11. Educación Matemática y otras disciplinas |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 13941 |
Depositado Por: | Sileni Carranza |
Depositado En: | 26 Ago 2019 17:03 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 26 Ago 2019 17:03 |
Valoración: |
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