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Concepções erepresentaçõesde vetores em livros didáticos de engenharia

Andreotti, Celso; Esteves, Maria; Gonzaga, Luiz (2019). Concepções erepresentaçõesde vetores em livros didáticos de engenharia. En Flores, Rebeca; García, Daysi; Pérez-Vera, Iván Esteban (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 29-37). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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Resumen

Tem-se como objetivo neste trabalho investigar abordagens conceituais e tipos de registro de representação semiótica utilizados para os vetores em livros didáticos dos cursos de Engenharia. Trata-se de uma pesquisa documental cujos fundamentos teóricos apoiam-se na Teoria dos Registros de Representações Semióticas de Raymond Duval e os procedimentos metodológicos orientam-se pela análise de conteúdo de Bardin. Constatamos que representações vetoriais privilegiadas em livros da área de Matemática não são as mais utilizadas, necessariamente, nos livros técnico-científicos e o contrário ocorre com a representação algébrica trigonométrica, amplamente utilizada nos textos das áreas técnicas e pouco explorada nos da área de Matemática.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Semiótica
13. Matemáticas escolares > Geometría > Trigonometría
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Pruebas
11. Educación Matemática y otras disciplinas
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:13941
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:26 Ago 2019 17:03
Fecha de Modificación Más Reciente:26 Ago 2019 17:03
Valoración:

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