El pensamiento geométrico como herramienta para la construcción de la expresión analítica de la recta y sus propiedades
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Otero, Ana, Vargas, Jorge y Chacara, María
Resumen
Esta investigación busca evaluar los efectos de dar un tratamiento alternativo a la enseñanza del concepto de línea recta y sus expresiones analíticas en bachillerato, utilizando la teoría de Van Hiele. Esta inquietud surge al observar la privilegiación del uso de herramientas algebraicas sobre el aspecto geométrico, provocando dificultades al aprendizaje de la geometría analítica; por lo que se propone una estrategia didáctica en la que se propicien los medios para que el estudiante reflexione y desarrolle su razonamiento geométrico, para que logre así apropiarse del objeto con una percepción que le permita manipularlo y comprenderlo, y no solo utilizar la geometría como un “dibujo” de representación de sus expresiones analíticas.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Formas geométricas | Otro (métodos) | Otro (paradigmas) | Pruebas | Razonamiento | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Flores, Rebeca, García, Daysi y Pérez-Vera, Iván Esteban
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
374-384
ISBN (actas)
Referencias
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