Resumen

En la actualidad se necesitan vocaciones científicas y se está llegando a la conclusión de que estas vocaciones se fraguan en la Educación Primaria. Son los docentes los que con su pasión por las ciencias la trasmiten a su alumnado. ¿Pero cuál es la realidad que tenemos? Todos los que eligen el “Itinerario de Humanidades” en el Bachillerato no cursan matemáticas ni como troncales ni como específicas. Y en la formación docente, la presencia de las matemáticas es limitada. Por eso necesitamos materiales manipulativos que ayuden a los docentes a comprender en profundidad los conceptos. En la formación que imparto es frecuente escuchar: “Si me lo hubieran explicado así…” Tenemos el doble reto de formar a los docentes y que el alumnado aprenda.