Resumen

La formación de docentes involucra la adquisición de diversos tipos de conocimientos que se entrelazan unos con otros. En el desarrollo de la enseñanza de las matemáticas, los programas de formación de los futuros docentes deben dar una respuesta a cuestionamientos que incluyen el cómo enseñar y el qué enseñar. La siguiente experiencia docente describe una experiencia de trabajo con alumnos del primer semestre de la Licenciatura en Educación Primaria que estudian la asignatura de “Aritmética: su aprendizaje y enseñanza”. Los resultados presentados dan cuenta de las respuestas y reacciones de los futuros docentes ante la sesión diseñada y su relación con las finalidades formativas básicas que la Secretaría de Educación Pública describe para los docentes.