Integrando formação inicial e continuada com professores de matemática: uma experiência com projetos de aprendizagem
Tipo de documento
Lista de autores
Oliveira, Claudia Lisete, Kaiber, Carmen y Seibert, Tania Elisa
Resumen
Este artigo apresenta os resultados da pesquisa envolvendo formação inicial e continuada com professores de matemática do ensino fundamental, alunos de Licenciatura em Matemática e pesquisadores, no município de Canoas/RS. A investigação desenvolveu-se em uma perspectiva qualitativa, nos moldes da pesquisa-ação, com a implementação de um projeto de aprendizagem, tendo como foco as ações e as interações cotidianas do grupo investigado. Resultados apontam que em um processo de discussão, reflexão e avaliação os professores em exercício e os futuros professores sentem-se mais confiantes e motivados no trabalho docente, encorajando-se ao desenvolvimento de ações inovadoras.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Desarrollo del profesor | Inicial | Otro (tipos estudio)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
28
Rango páginas (artículo)
61-74
ISSN
18150640
Referencias
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