Konstantinidou, Aikaterini; López, Pere (2012). La resolución de problemas y la enseñanza de la matemática elemental. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 32, pp. 63-70 .
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Resumen
La resolución de problemas no tendría por qué ser privativa de la Educación Secundaria y niveles superiores. Argumentamos en este artículo, la conveniencia de introducirla en Educación Primaria. Los niños y niñas de estas edades utilizan espontáneamente estrategias de sentido común para resolver problemas de la vida cotidiana. Estas estrategias no tendrían que desaparecer en las clases de matemáticas, y podrían ser aprovechadas por el profesor para, perfeccionándolas, utilizarlas en la resolución de problemas.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Planteamiento de problemas |
| Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 15911 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
| Depositado En: | 12 Ago 2020 17:06 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 12 Ago 2020 17:06 |
| Valoración: |
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