Análise e classificação de erros na resolução de uma prova de olimpíada matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Dullius, Maria, Quartieri, Marli Teresinha y Furlanetto, Virginia
Resumen
O presente trabalho é resultado de uma investigação realizada pelo grupo de trabalho “Tecnologias no Ensino”, que integra a equipe de pesquisa “Metodologias para o ensino de Ciências Exatas”, desenvolvida no eentro universitário UNIVATES, em Lajeado/RS. A ação aqui explicitada refere-se à análise dos tipos de erros cometidos por estudantes do ensino médio do Vale do Taquari, na resolução das provas da 11ª Olimpíada Matemática da UNIVATES (OMU).
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Errores | Instrumentos | Otro (tipos estudio) | Tipos de evaluación
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
32
Rango páginas (artículo)
71-84
ISSN
18150640
Referencias
Astolfi, J.P. (1999): El “error”, un medio para enseñar. 1ª ed. Díada, Sevilla. Berti, N., Carvalho, M. Erro e estratégias do aluno na Matemática: contribuições para o processo avaliativo. Acesso em: 11/05/10. Disponível em: Cordeiro. C. C. (2009) Análise e classificação de erros de questões de geometria plana da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. Dissertação de mestrado em Ensino de Ciências na Educação Básica-Universidade do Grande Rio “Prof. José de Souza Herdy”. Disponível em: http://www.unigranrio.br/unidades_adm/pro_reitorias/propep/stricto_sensu/cursos/ mestrado/ensino_ciencias/publicacoes_dissertacoes.html Acesso 21/07/2010. Cury, H. (2008): Análise de erros: o que podemos aprender com as respostas dos alunos. Editora Autêntica, Belo Horizonte. Davis, C., Espósito, Y. Algumas considerações sobre a teoria psicogenética na Escola. Disponível em Acesso em 25/05/10 Esteban, M. T. (2002). A avaliação na pedagogia de projetos. Disponível em http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/aas/aastxt5.htm Acesso 24/05/10. Haetinger; C. et al. (2008). Anais da XI Olimpíada Matemática da UNIVATES 10 de setembro de 2008. UNIVATES, Lajeado. Hoffmann, J. (1992): Avaliação: mito e desafio. Uma perspectiva construtivista. 4.ed. Porto Alegre. Pasinotto, R. (2008). O erro no processo de ensino-aprendizagem. Monografia. Curso de Matemática, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Erechim. Disponível em http://www.uri.com.br/cursos/arq_trabalhos_usuario/840.pdf Acesso em 24/05/10. Santomauro, B. (2010): “Como corrigir os erros dos alunos com o objetivo de ajuda-los a avançar”. Nova Escola 231, 84-85. Souza, S. (2002). Erros em Matemática: um estudo diagnóstico com alunos de 6ª série do Ensino Fundamental. Dissertação– Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília. Disponível em Acesso em: 11/05/10. O papel construtivo do erro no processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Acesso em 26/05/10.
Proyectos
Documentos relacionados
A criação de vídeos como produção de conhecimento na formação inicial
¿Cómo evolucionan las dificultades y errores estadísticos en los cambios de ciclo de primaria?
- Ardiaca, Mercè, Barbero, Iván, Cardet, Mª Núria, Estrada, Assumpta, Fornells, Imma, Mayoral, Irene, Mesalles, Mª Àngels, Peroy, Mª Jose, Ricart, Maria, Roures, Mª Carmen
- Competencias, Dificultades, Errores, Gráfica, Organización y representación de datos, Reflexión sobre la enseñanza
- Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años)