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La construcción de la identidad de matemático educativo en la unidad académica de matemáticas; estudiando representaciones sociales

Rivera, Magdalena; Martínez, Gustavo (2011). La construcción de la identidad de matemático educativo en la unidad académica de matemáticas; estudiando representaciones sociales. En Sosa, Landy; Rodríguez, Ruth; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XIV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 406-414). Zacatecas: Red Cimates.

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Resumen

Los estudiantes y profesores de matemáticas, en particular, en tanto actores de los procesos educativos, se enfrentan a una tensión entre los procesos de construcción de conocimiento matemático como técnicas y conceptos, y las diversas expresiones del conocimiento del sentido común asociadas a las matemáticas, a su enseñanza y a su aprendizaje. Dentro de esta expresiones y construcciones de conocimiento, señalamos diferentes expresiones identitarias, en este reporte presentamos un primer acercamiento a la construcción de la identidad en estudiantes de la Licenciatura en matemática educativa de la Unidad Académica de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Guerrero. Argumentamos que la construcción de las identidades, asociada a las matemáticas, parece ser crucial para el desarrollo como profesionistas de los futuros matemáticos.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Constructivismo social (Actividad)
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Sociales
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Normas socio matemáticas
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:16452
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:04 May 2020 22:43
Fecha de Modificación Más Reciente:04 May 2020 22:43
Valoración:

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