Resumen

Se describen los avances de un proyecto iniciado este año y que está orientado a estudiar la problemática del aprendizaje de las matemáticas en el contexto particular de la Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de Querétaro. La propuesta incluye identificar los objetos matemáticos centrales en cada curso del segundo semestre del año 2014 y estudiar las dificultades inherentes de su aprendizaje, tratando de identificar algunas de las causas principales. Se trabajará con un muestreo que permita tener una “radiografía” del alumnado de la institución y así proponer a futuro estrategias que permitan atacar los obstáculos en el aprendizaje tanto de los objetos y de los procesos centrales en cada curso para el aprendizaje, en el contexto del enfoque por competencias de la movilización de saberes, del álgebra, la geometría y el cálculo.