Huapaya, Enrique (2009). Evaluación del Winplot desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática. En Gaita, Cecilia (Ed.), IV Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas (pp. 259-266). Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú.
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Resumen
Los recursos tecnológicos destinados a facilitar la enseñanza – aprendizaje de la matemática son abundantes y diversos, muchos especialistas promueven el desarrollo, difusión de recursos y medios informáticos. Esta situación plantea retos y desafíos a los docentes, ya que la integración de estos recursos TIC no es tan inmediata y transparente (Godino, et al., 2005). El enfoque ontosemiótico (EOS) de la cognición e instrucción matemática aporta nociones, pautas y criterios que deben ser explorados, investigados y asimilados, para poder mejorar nuestro trabajo con los estudiantes.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Simbólico 05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 17013 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 3 |
| Depositado En: | 31 May 2020 16:32 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 31 May 2020 16:32 |
| Valoración: |
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