Etnomatemática: perspectiva ou metodologia de ensino?
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Autores
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Souza, William
Resumen
O objetivo desse trabalho é expor algumas compreensões nossas a respeito da etnomatemática, em particular, nessa ocasião apresentaremos sobre a concepção dos principais teóricos que discutem sobre este tema, a fim de que possamos, mais adiante, abordar aspectos mais profundos sobre a valorização dos conhecimentos matemáticos e, quem sabe, contribuir tanto para a sala de aula de matemática quanto para o campo da Educação Matemática. A etnomatemática é uma tendência da Educação Matemática que tem como objetivo maior valorizar a matemática praticada por diferentes grupos culturais, tais como medir e comparar. Em nossa pesquisa intencionamos direcionar nosso olhar para a matemática não acadêmica, fora do ambiente escolar, que é importante, já que serve para muitas coisas que são próprias das suas respectivas culturas. Por fim, apresentaremos elementos que possibilitam, a nosso ver, a compreensão da etnomatemática como uma perspectiva, diferenciando-a de concepções equivocadas que a confundem com contextualização ou metodologia de ensino.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo | Etnomatemática | Gestión de aula | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
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Revisado por pares
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Título libro actas
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SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
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Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
7540-7547
ISBN (actas)
Referencias
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8