Resumen

En contextos no escolares la matemática se constituye en un conocimiento funcional ante la necesidad de realizar una actividad humana para resolver un problema en una situación. Ante ello, se plantea una propuesta didáctica basada en la práctica de optimización, denominada Práctica en la Industria donde la matemática tiene un propósito o razón social. En la cual la atención no está centrada en un concepto en específico, sino en favorecer el desarrollo de formas de pensamiento para resolver situaciones en contextos matemáticos y no matemáticos. Tal propuesta es dirigida a estudiantes de nivel medio superior.