Resumen

As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo ensino – aprendizagem da matemática são variadas e conhecidas o que faz os docentes repensarem a didática que usamos na sala de aula. Percebe-se que o aluno não consegue entender a matemática que a escola ensina, sente dificuldade em utilizar o conhecimento matemático. Os jogos matemáticos aplicados na sala de aula como metodologia do processo ensino-aprendizagem visam uma maior participação do aluno, onde ele se sinta crítico, criativo, reflexivo e atuante no processo onde vai trabalhar em grupo, interagir, desenvolver habilidades, criatividade e se sentir motivado. Um dos tantos objetivos da educação matemática é melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem da disciplina fazendo que o aluno sinta prazer em aprender. Com a intenção de proporcionar uma aprendizagem prazerosa e significativa com alunos do 3º ano de ensino médio politécnico da E. E. E. M. Guarani, Canoas, RS, elaborei o jogo “Corrida espacial”, para, dessa forma, contextualizar o conteúdo já abordado de geometria espacial.