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Estudos das pesquisas que tratam do conhecimento algébrico dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental

de Morais, Adriano (2013). Estudos das pesquisas que tratam do conhecimento algébrico dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1809-7816). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

O presente estudo pretende apresentar o início de um estudo das dissertações e teses que tratam do tema “ o conhecimento algébrico dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental nas escolas brasileiras” . Com isso, pretende-se responder as seguintes questões de pesquisa: Que questões vêm sendo postas em trabalhos de Educação Matemática nesse tema? Há um crescimento no debate sobre o assunto? Qual? Vem havendo alguma confluência no emprego de referenciais teóricos-metodológicos? O que vem indicando os resultados desses trabalhos nos últimos anos? Pretendemos com isso, fazer um levantamento do que já foi pesquisado, com o intuito de auxiliar a elaboração de futuras pesquisas dentro desse tema e também proporcionar subsídios na elaboração de um possível balizamento com os trabalhos internacionais.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > El papel del profesor
13. Matemáticas escolares > Álgebra
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:17831
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:03 Ago 2020 23:55
Fecha de Modificación Más Reciente:03 Ago 2020 23:55
Valoración:

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