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Uso de jogos no processo de aprendizagem do sistema de numeração decimal nos anos iniciais da educação básica

do Nascimento, Thaís Coelho; Magalhães, José Luiz (2013). Uso de jogos no processo de aprendizagem do sistema de numeração decimal nos anos iniciais da educação básica. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1473-1479). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

Este artigo é fruto de inquietações a respeito do processo de aprendizagem do sistema de numeração decimal por alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, investigamos conceitos e propriedades mobilizados por alunos do 4º ano, por meio da análise de registros utilizados durante as atividades com jogos, com base na teoria Registros de Representação Semiótica de Duval. Durante a realização desses jogos analisamos registros numéricos, língua natural escrita, bem como representações figurais, com materiais concretos ou outras, nos cálculos realizados. Como metodologia de pesquisa nos valemos da Engenharia Didática, descrita por Artigue, sendo composta de quatro fases: análises preliminares, análise a priori, experimentação e análise a posteriori. Inicialmente foi feito um estudo de contribuições e limitações que os jogos matemáticos podem trazer para a aprendizagem e analisamos alguns tipos de jogos a serem utilizados ou adaptados. A pesquisa encontra-se em andamento, mas podemos inferir alguns resultados com base nas observações de dados da pré-experimentação feita. Verificamos que as crianças se envolveram nos jogos e utilizaram diversos registros para marcarem os pontos obtidos. Além do registro numérico ensinado pela escola, geralmente elas criavam seus próprios registros e os manipulavam de modo a encontrar o total de pontos obtidos.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Didáctica francesa
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Semiótica
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números racionales
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:18085
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:02 Ago 2020 22:10
Fecha de Modificación Más Reciente:02 Ago 2020 22:10
Valoración:

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