Formação de professores de matemática da universidade federal do tocantins: reflexões iniciais no programa parfor

Resumen

Nesse texto intencionamos discutir as nossas reflexões acerca da formação dos professores de matemática do Estado do Tocantins, por meio do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR. Tomando como referência os indicativos da formação inicial e de segunda licenciatura, na modalidade presencial, que está sendo ofertada pela Universidade Federal do Tocantins, desde janeiro de 2010, quando do ingresso da primeira turma de selecionado pela Plataforma Paulo Freire, como dos referencias teóricos sobre da Educação e Educação Matemática que discorrem sobre a formação de professores. Objetivamos ainda ampliar as discussões teóricas e práticas na visão dos professores formadores, coordenador do curso e dos professores sujeitos dessa aprendizagem. Para tanto, recorreremos às experiências vivenciadas no decorrer de nossas atuações em sala de aula, aos documentos legais do curso, aos registros dos professores cursistas, de modo que possamos evidenciar os limites, desafios e perspectivas que poderão possibilitar uma nova visão sobre os processos das políticas públicas para a formação de professores em exercícios.