O programa etnomatemática e a interconexão entre (com) as tendências da Educação Matemática
Tipo de documento
Autores
Barbosa, Roseane Justino | Formigosa, Marcos Marques | Pereira, Elisângela Aparecida | Viana, José Messildo
Lista de autores
Pereira, Elisângela Aparecida, Formigosa, Marcos Marques, Barbosa, Roseane Justino y Viana, José Messildo
Resumen
Este artigo consiste em uma reflexão sobre o programa etnomatemática e suas articulações com outros campos teóricos, como a didática da matemática, história da matemática, modelagem matemática e a informática. Para evidenciar essas interconexões utilizamos como fonte artigos, dissertações e teses caracterizando uma pesquisa bibliográfica. A partir de nossas ponderações temos evidenciado relações dialógicas entre o programa de pesquisa etnomatemática, nos termos definido por D’Ambrosio, e diferentes correntes de estudos nos mais diferentes contextos na perspectiva de valorização do conhecimento local face ao conhecimento escolar. Tais imbricações evidenciam ferramentas teórico-práticas que podem favorecer investigação, articulação e produção de conhecimento, com vista a fortalecer a Educação Matemática como grande área de ensino, aprendizagem e pesquisa.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Etnomatemática | Evolución histórica de conceptos | Modelización | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
7476-7483
ISBN (actas)
Referencias
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