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O uso das tecnologias para compreensão das representações matemáticas

Morete, Anágela Cristina; dos Santos, Gefferson Luiz; Figueiredo, Rosana (2013). O uso das tecnologias para compreensão das representações matemáticas. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6981-6989). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

O presente artigo pretende analisar possíveis contribuições do uso de objeto de aprendizagem (OA), à luz da teoria de Raymond Duval, na compreensão de conceitos matemáticos e, consequentemente, investigar as potencialidades do uso das tecnologias no contexto escolar. Os objetos de aprendizagem são concebidos como um recurso digital e utilizam imagens, simulação, dentre outros, tendo como via de acesso, o computador e a internet. A pesquisa foi realizada com alunos do ensino fundamental que frequentam o 8º e 9º ano e o OA utilizado foi “Balança Interativa”. Para a coleta de dados foram aplicadas tarefas obtendo a produção escrita de cada aluno. A análise dos dados foi realizada por meio da análise de conteúdo, segundo Bardin (2004). Assim, nesse trabalho acreditamos que o uso do OA contribuiu na compreensão do objeto em estudo, além de propiciar a conversão de registros, fundamental no estudo da semiótica.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Experimento de enseñanza
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Internet
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Análisis didáctico
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:18403
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:31 Jul 2020 23:14
Fecha de Modificación Más Reciente:31 Jul 2020 23:14
Valoración:

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