Resumen

Esta comunicação científica traz perspectivas de EM na ótica de autores que tratam desse tema nacional e internacionalmente. O trabalho tem um solo de sustentação filosófico e neste sentido nos lançamos à EM, numa perspectiva fenomenológica, explicitando o por nós compreendido, procurando mostrar os modos pelos quais a EM se mostra articulada à filosofia da Educação Matemática. Sabemos que EM é uma região complexa, por trazer à área inquirida a matemática e a educação. Quando nos movimentamos em torno dela, damo-nos conta de que outras ciências são solicitadas a comparecer em pesquisas e práticas na EM. Só para citar algumas, mencionamos a antropologia, a sociologia, a psicologia, a arte, por exemplo. Diante deste movimento os significados que se mostram na EM são: do seu objeto de estudo; das perspectivas que são geradas; da possibilidade de aplicações; outras perspectivas trabalhadas pelos autores que explicitam compreensões abertas, seja no movimento histórico, seja na reflexão da pesquisa, seja na importância de pensar sobre como está sendo a EM.