La modelación del movimiento y la razón de cambio. una situación de aprendizaje usando geogebra
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Vrancken, Silvia, Engler, Adriana y Müller, Daniela
Resumen
En este trabajo presentamos, a partir de una actividad de modelación del movimiento en geogebra, una situación de aprendizaje para introducir el estudio de la razón de cambio ligada a su significado como velocidad media. Se espera que el análisis en el contexto geométrico, la conversión a otras representaciones y las actividades que permiten el análisis cualitativo y cuantitativo de la variación, favorezcan poner en uso el conocimiento de los estudiantes sobre nociones cinemáticas. Los conocimientos previos y la intuición constituirán una base para la construcción de nuevo conocimiento, como resultado de la reflexión individual y en pequeños grupos.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Desde disciplinas académicas | Gráfica | Modelización | Software | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Lestón, Patricia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
728-737
ISBN (actas)
Referencias
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