Resumen

Nesse trabalho, apresento a minha pesquisa de mestrado que está relacionada ao uso de vídeos em aulas presenciais de matemática aplicada, para alunos do curso de ciências biológicas da UNESP de Rio Claro. Este curso possui ementa semelhante à de Cálculo I. As aulas são ministradas pelo Prof. Dr. Marcelo de Carvalho Borba, que trabalha com modelagem matemática com um enfoque pedagógico na perspectiva de (Borba, Malheiros & Zulatto, 2007). Essas aulas consistem em um ambiente de aprendizagem multimodal (Walsh, 2011) uma vez que trabalhamos com diversas mídias em sala de aula. Dentre as mídias utilizadas em sala de aula, nosso foco se deu nos vídeos, que tiveram dois momentos em sala de aula: (a) vídeos visualizados em sala de aula pelos alunos e (b) vídeos produzidos/editados pelos alunos como parte do trabalho de modelagem matemática. Nosso referencial para a preparação das aulas consistiu em (Moran, 1995) e para fundamentar a análise dos dados nos baseamos no constructo teórico Seres-Humanos-com-Mídias proposto por (Borba & Villarreal, 2005). A partir da análise dos dados, emergiram categorias sobre a maneira com que os alunos se relacionaram com os dois momentos em que o vídeo se fez presente em nossa proposta.