Monitoria e formação inicial: experiência na licenciatura em matemática da universidade de Brasília, Brasil
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Brandao, Roberta y Regina, Pina
Resumen
O presente trabalho tem como objetivocompreender a formação inicial deprofessores de matemática, na Universidade de Brasília, em especial, aatividade de monitoria junto a estudantes do ensino médio como espaço deformação para a docência, aproximando formadores de professores, professorese futuros professores.O estudo foi desenvolvido no primeiro semestre de 2015 econtou com a participação de uma formadora de professores de matemática,uma futura professora de matemática e 32 estudantes de ensino médio (2ª e 3ªsérie) de escola publica.Os resultados revelam a pertinência da monitoria paraa formação inicial de futuros professores de matemática.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Empírica | Inicial | Otro (fundamentos)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Lestón, Patricia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
112-120
ISBN (actas)
Referencias
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