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Resolução de problemas como estratégia para o ensino de matemática

Poli, Ednéia (2018). Resolução de problemas como estratégia para o ensino de matemática. En Lestón, Patricia (Ed.), ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 575-580). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

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URL Oficial: http://soarem.org/actas.html

Resumen

Este estudo tem como objetivo discutir a estratégia de resolução de problema no ensino de matemática e como as diferentes possibilidades didáticas contribuem com o aprendizagem do aluno. A pesquisa está sendo desenvolvida com alunos de escola pública participante do Observatório da Educação. Os procedimentos metodológicos são qualitativos e intervenção. Neste estudo, foi priorizada a discussão de resolução de problemas por meio de situação-problema. Os pressupostos teóricos que embasaram a pesquisa foram: Schoenfeld (1985), Perrenoud (1999) e D’Ambrosio (2004), entre outros. Foi observado que o aprendizado de práticas de resoluções de problemas como estratégia de aprendizagem indica avanços cognitivos.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > _Otro (investigación e innovación en Educación Matemática)
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:19386
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:01 Jul 2020 09:40
Fecha de Modificación Más Reciente:01 Jul 2020 09:40
Valoración:

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