A demonstração do Teorema de Pitágoras como possibilidade para o estudo conjunto da geometria e da álgebra
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Esquinelato, Lilian y Fernandes, Inocêncio
Resumen
O objetivo da pesquisa que estamos realizando é elaborar e desenvolver com os alunos de uma turma de 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública estadual na cidade de Ilha Solteira – SP atividades de ensino que relacionem os conteúdos algébricos e geométricos para o desenvolvimento do Teorema de Pitágoras e, com isso, discutir as contribuições dessas atividades para a compreensão dos alunos. Para isso, foram aplicados questionários diagnósticos com o intuito de verificar as atitudes dos alunos com relação à matemática e as dificuldades que eles encontram na resolução de problemas que envolvem álgebra e geometria. Após a análise dos dados obtidos, foi elaborada e desenvolvida com os alunos uma sequência de atividades para o desenvolvimento do Teorema de Pitágoras. Podemos afirmar que as atitudes dos alunos com relação à matemática estão relacionadas ao desempenho que eles têm na disciplina e que as atividades desenvolvidas contribuíram para um bom desempenho dos alunos na resolução dos problemas propostos.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Ecuaciones e inecuaciones | Estrategias de solución | Planteamiento de problemas | Pruebas | Relaciones geométricas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1496-1503
ISBN (actas)
Referencias
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Proyectos
Cantidad de páginas
8