Resumen

Esta comunicação é parte de um estudo mais abrangente que analisou o perfil de ingressantes dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática da Universidade de Brasília, UnB (Dörr & Pina, 2014). Com o intuito de investigar em que temas matemáticos estudantes ingressantes em uma universidade pública brasileira esperam aprofundar seus estudos e, detectar eventuais lacunas na formação matemática do ensino básico que possam afetar a aprendizagem nos cursos de Cálculo, apresentamos e analisamos nessa comunicação científica respostas de um grupo de estudantes ingressantes à pergunta “Que assuntos de Matemática você nunca aprendeu e gostaria de aprender?”. A análise das respostas traz elementos importantes para o entendimento dos elevados índices de reprovação e evasão no Cálculo, bem como para a discussão de estratégias que sejam auxiliares na construção de alternativas metodológicas que contribuam para melhores resultados de aprendizagem.