Google Maps: una propuesta de utilización de laptops educacionales para la enseñanza de la geometría plana con estudiantes de octavo grado de la escuela primaria

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo presentar el relato de una experiencia relacionada con una propuesta de actividades de geometría plana realizada con alumnos de octavo año de la enseñanza básica en una escuela pública de Porto Alegre, Brasil. La propuesta de esa investigación fue explotar, a partir de la realidad geográfica de residencia de cada alumno, algunos conceptos de geometría plana. Con ayuda del servicio en línea de visualización de mapas, Google Maps, disponible para el uso de laptops, proporcionadas por el proyecto “Um Computador por Aluno” (PROUCA), los alumnos tuvieron la oportunidad de establecer relaciones entre algunos conceptos geométricos y el lugar donde viven, en especial los conceptos acerca del punto de referencia, paralelismo, perpendicularidad, congruencia y de ángulos. Con la actividad se concluye que, aunque los alumnos presenten algunas dificultades respecto a la comprensión de algunos conceptos, ese tipo de trabajo permite que el alumno visualice su realidad geográfica ya que, a través del mapa, al observar los alrededores fue posible interpretarlos geométricamente y reconocer su casa. Además, el trabajo ha estimulado la creatividad, la concentración, la autonomía, la relación entre el real y la virtual ubicación y la interacción con sus compañeros y profesores en el aula.