Vivendo experiências com temas em modelagem
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Silveira, Everaldo y Pereira, Gisely
Resumen
O objetivo desse estudo é defender e refletir sobre a importância de que alunos e professores, envolvidos em atividades de modelagem na Educação Matemática, vivenciem experiências em relação aos temas utilizados nessas atividades. Amparamo- nos na concepção de experiência de Larrosa como sendo aquilo que nos passa, o que nos acontece, o que nos toca. Inicialmente apresentaremos nossa compreensão de modelagem na Educação Matemática focalizando a relevância dos temas que normalmente são utilizados nas atividades. Defende-se, para tal, que esses temas possuam relevância social para o contexto dos sujeitos envolvidos no processo. Em seguida problematizaremos as possibilidades de que professores e alunos não priorizem apenas conhecimentos matemáticos nos trabalhos de modelagem, mas que possam ocorrer disponibilidade e receptividade desses sujeitos para que possam ser tocados por questões socioculturais presentes nos temas em questão.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Culturales | Estrategias de solución | Modelización | Sociopolíticos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
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Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
3022-3029
ISBN (actas)
Referencias
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8