Formando profissionais para o exercício da docência em matemática: o caso do ICFE campus cedro na mesorregião centro sul do Estado do Ceará

Resumen

Uma boa formação inicial em matemática é condição indispensável para que a aprendizagem escolar seja uma experiência intelectualmente significativa e socialmente relevante. Este artigo tem por finalidade analisar a formação de profissionais para o exercício da docência, tomando como referência o Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus de Cedro, enquanto curso de formação de professores, na mesorregião Centro Sul do Estado do Ceará. O curso objetiva formar profissionais para o ensino da matemática preparando-os para o exercício crítico e competente da docência no ensino fundamental e médio com embasamento teórico-prático de modo a contribuir para a melhoria do desenvolvimento da Educação Básica. Aponta-se a importância do curso para o contexto educacional regional e destaca-se que o professor para desenvolver a docência precisa de uma boa cultura geral e domínio dos conhecimentos que devem ensinar e dos meios para fazê-lo com eficácia. Conclui-se apresentando o período em que o IFCE, campus de Cedro trabalha com a formação inicial de professores de matemática para os anos finais do ensino fundamental e ensino médio e a quantidade de professores que concluíram o curso, conseguindo a certificação exigida conforme a legislação vigente.