O abandono do magistério entre os profissionais egressos da Licenciatura em Matemática da UFSJ – indícios sobre a condição docente no Brasil
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Autores
Lista de autores
Alves, Romélia Mara
Resumen
Neste trabalho apresentamos resultados de um estudo sobre o abandono do magistério por profissionais egressos do curso de matemática da Universidade Federal de São João del-Rei/UFSJ, no estado de Minas Gerais. Investigamos, por meio de uma abordagem qualitativa, o perfil dos egressos do curso, o exercício da docência entre eles e os motivos de abandono da profissão quando fosse o caso. Foram consultados 89 egressos, num universo de 114. Verificou-se que um contingente expressivo de licenciados (53%) não está exercendo ou não pretende continuar a exercer a profissão docente. Os principais motivos por eles apontados para o abandono da profissão são os baixos salários, as más condições de trabalho e o desinteresse dos alunos. Os dados levantados nos ajudam a compreender o preocupante défit de professores para atuarem na educação básica pública no Brasil. Nosso estudo sugere que a falta de professores para atuarem na educação básica deve-se não apenas ao reduzido número de profissionais egressos dos cursos de licenciatura, como fazem crer os sensos educacionais, mas, também, ao fato dos professores abandonarem a profissão ainda nos primeiros anos após a conclusão do curso.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Práctica del profesor | Sociopolíticos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
4555-4562
ISBN (actas)
Referencias
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