Resumen

Apresenta-se uma investigação que foi realizada com o objetivo de elaborar um entendimento acerca da formação dos professores de matemática no Estado do Rio de Janeiro, abrangendo a sua construção histórica, social e política, apontando as suas propagações e suas limitações, no que diz respeito à preparação de licenciandos e docentes para a educação inclusiva de deficientes visuais. Nesta pesquisa, os colaboradores foram convidados a escrever narrativas (auto)biográficas, os memoriais de formação, em um blog criado exclusivamente para este fim. No blog, os colaboradores recebiam frases disparadoras objetivando estimular relatos sobre a formação inicial e continuada, a profissão e a inclusão cada dia mais presente nas escolas. Após dissertar sobre as cinco frases, os relatos foram reunidos, na ordem em que foram colocados no blog, e constituíram o memorial de formação do participante. Cada um revisou e legitimou seu memorial com uma carta de cessão. A partir dessas narrativas, é possível refletir não só sobre a formação em licenciatura matemática visando à educação inclusiva, às experiências, às práticas, entre outras, como também sobre o uso de memoriais como fonte histórica e a escrita nos blogs, sua dinamicidade e linguagem.