Formação continuada para professores dos anos iniciais do ensino fundamental proporcionando a integração de tablets no ensino da matemática

Referencias

Allan, L. (2011, novembro 17). Minha filha e o tablet: a hora é agora? Boletim da Educação. Recuperado de http://educarparacrescer.abril.com.br/blog/boletimeducacao/ 2011/11/17/minha-filha-tablet-hora-e-agora/. Bassani, P. S. et al. (2013). O processo de formação de professores para o uso dos tablets na sala de aula: da alfabetização digital a criação de conhecimento. Trabalho apresentado no 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. Recife, PE: Universidade Federal de Pernambuco. Recuperado de http://www.nehte.com.br/simposio/anais/simposio2013.html. Bittar, M. (2006). Possibilidades e dificuldades da incorporação do uso de softwares na aprendizagem da Matemática. Um estudo de caso: o software Aplusix. Trabalho apresentado no 3º Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Águas de Lindóia, SP: Sociedade Brasileira de Educação Matemática. Recuperado de http://tecmat-ufpr.pbworks.com/f/R0182-1.pdf. Kallajian, G. C. (2012). Implicações da tecnologia digital no trabalho docente de ensino superior (Dissertação, Mestrado em Educação). Universidade de Uberaba, Uberaba, MG. Leite, W. S. S.; Ribeiro, N. C. A. (2012, julho/dezembro). A inclusão das TICs na educação brasileira: problemas e desafios. Magis Revista Internacional de Investigación en Educación, 5, 10, 173-187. Lima, P. R. T. (2001). Novas tecnologias da informação e comunicação na educação e a formação dos professores nos cursos de licenciatura do Estado de Santa Catarina (Dissertação, Mestrado em Ciência da Computação). Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC. Marés, L. (2012). Tablets in education: opportunities and challenges in one-to-one programs. Red latinoamericana portales educativos. Recuperado de http://www.relpe. org/wpcontent/ uploads/2012/04/Tablets-in-education.pdf. Marques, K. M. G. M. (2009). Utilização das TIC pelos professores de ciências da cidade de Maputo (Dissertação, Mestrado em Educação). Universidade de Lisboa, Lisboa. Radaelli, M. R. R (2013). Uso do tablet educacional na formação continuada de professores modalidade EAD e desenvolvimento de projetos interdisciplinares. Trabalho apresentado no Simpósio Internacional sobre Interdisciplinaridade no Ensino, na Pesquisa e na Extensão – Região Sul. Florianópolis, SC: Universidade Federal de Santa Catarina. Recuperado de http://www.siiepe.ufsc.br/wp-content/uploads/2013/10/H-Radaelli.pdf. Richit, A. (2014) Percursos da formação de professores em tecnologias na educação: do acesso aos computadores à inclusão digital. In: Richit, A. (Org.). Tecnologias digitais em educação: perspectivas teóricas e metodológicas sobre formação e prática docente (4a ed., pp. 11-33). Curitiba, PR: CRV. Tardif, M. (2014). Saberes docentes e formação profissional (16a ed.). Petrópolis, RJ: Vozes. Veen, W.; Vrakking, B. (2009). Homo Zappiens: educando na era digital. Porto Alegre, RS:Artmed.