PISA: comprender, concebir, ejecutar, examinar
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Casas, María Teresa y Moreno, Manuela
Resumen
Es una experiencia de aula que aúna un proyecto de innovación y un grupo de trabajo del departamento de Matemáticas de nuestro instituto. El primero tuvo como objetivo fundamental trabajar una determinada metodología para resolver problemas, así como el análisis de diversas variables que contemplamos en la elección de los mismos. Su duración fue de un curso escolar y se llevó a cabo con alumnos de 2º de ESO que, en su mayoría, presentaban dificultades en la materia. El segundo, con objeto de mejorar la competencia matemática del alumnado, consistió en la elaboración, puesta en práctica y modificación (si procedía) de problemas introductorios tipo PISA, para acometer cada una de las unidades didácticas que se trabajan en 1º y 2º de la ESO a través de la resolución de problemas, y siempre a partir de situaciones cotidianas próximas al alumnado. Actualmente ambas experiencias se complementan perfectamente en nuestras clases, pues trabajamos estos últimos con la metodología utilizada en la primera.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Dificultades | Estrategias de solución | Gestión y organización
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
369-377
ISBN (actas)
Referencias
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Proyectos
Cantidad de páginas
9