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O computador no ensino da matemática; um processo de inovacao, investigação e formação de professores

Ponte, Joao Pedro (1990). O computador no ensino da matemática; um processo de inovacao, investigação e formação de professores. En García, Mercedes (Ed.), I Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 53-69). Sevilla, España: Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALES.

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Resumen

O computador, um símbolo por excelência do progresso científico e tecnológico que se desenvolve a um ritmo cada vez mais acelerado, tem desde a sua origem uma relação muito especial com a matemática, influenciando hoje muitos aspectos do seu desenvolvimento. Poderá vir a ter um papel igualmente significativo no que respeita ao ensino desta disciplina? Este trabalho dá conta de actividades e experiências que a este respeito desde 1985 vêm Portugal. Assim, num primeiro momento, serão discutidas as relações entre o computador e a matemática. Seguidamente, será feita uma breve apresentação do Projecto MINERVA, criado com o objetivo de introduzir nas escolas as Novas Tecnologias da Informação. Em e trabalhos de investigação realizados e aprensentadas as Linhas mestras do programa de formação. Depois, à luz desta experiência, analisam-se as principaís oportunidades que o computador oferece para utilização educativa, discutindo-se as respectivas potencialidades e condições de implementação, e finalmente, esboçam-se algumas conclusões.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Computadores
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Formación Profesional
Código ID:20173
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:30 Jun 2020 22:39
Fecha de Modificación Más Reciente:30 Jun 2020 22:39
Valoración:

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