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Refletindo a partir da prática utilizando contribuições da formulação e resolução de problemas matemáticos no estágio supervisionado: o estudo de caso rodrigo

Medeiros, Kátia Maria; Alves, Mirian Raquel (2017). Refletindo a partir da prática utilizando contribuições da formulação e resolução de problemas matemáticos no estágio supervisionado: o estudo de caso rodrigo. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 195-203). Madrid, España: FESPM.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

Esta pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Projeto Investigando a Formulação e a Resolução de Problemas Matemáticos na Sala de Aula: Explorando Conexões entre Escola e Universidade, do Programa Observatório da Educação, da CAPES, entre 2013 e 2015. A referida pesquisa teve como objetivo geral analisar como a formulação e resolução de problemas matemáticos sobre frações, a partir de materiais manipuláveis no 6° Ano do Ensino Fundamental, podem contribuir para uma prática reflexiva do futuro professor de Matemática em Estágio Supervisionado. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, estudo de caso, com o futuro professor de Matemática da UEPB, Campus de Campina Grande-PB. Nesta Comunicação Breve focaremos sobre o Estudo de Caso Rodrigo. Durante as aulas observadas, os alunos formularam e resolveram problemas matemáticos a partir de materiais manipuláveis referentes ao conteúdo fração (adição e subtração). Os resultados sugerem que as reflexões emergentes na prática letiva de Rodrigo foram a Escrita Descritiva, a Reflexão Descritiva e a Reflexão Dialógica. Nas primeiras o futuro professor reflete sobre o trabalho dos alunos nos grupos, a utilização de materiais manipuláveis e a comparação de fração e classe de equilavência. Na última, a Reflexão Dialógica, reflete sobre os problemas didáticos surgidos no decorrer da aula.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números racionales
03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio de casos
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:20177
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:20 Jul 2020 21:46
Fecha de Modificación Más Reciente:20 Jul 2020 21:46
Valoración:

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