Currículo de matemáticas para la educación obligatoria en España durante el periodo 1945-2010

Referencias

Alonso y otros (1987). Aportaciones al debate sobre las Matemáticas de los 90. Simposio de Valencia 1987. Valencia: Mestral. Barber, M. y Mourshed, M. (2007). How the World best-performing school systems come out on top. McKinsey & Company. Obtenido el 15 de noviembre de 2007, desde http://www.mckinsey.com/App_Media/Reports/SSO/Worlds_School_Systems_Final. pdf. Begle, E. (1968). Currículum Research in Mathematics. En Ashlock R. y Jerman W. (edts.) Current Research in Elementary Schoool Mathematics. New York: Macmillan. Bell, A., Costello, J. y Kucheman, D. (1983). A Review of Research in Mathematics Education. Part A: Research on Learning and Teaching. Windsor: NFER-Nelson. Burghess, D. (2008). Internacional Comparative Study in Mathematics Teacher Training. Obtenido el 1 de junio de 2009, desde http://www.cfbt.com Cockcroft, W (Ed.) (1982). Mathematics Counts. Londres: Her Majesty’s Stationery Office. Versión en castellano (1985) Las matemáticas sí cuentan. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia. Coll, C. (1987). Psicología y Currículum. Barcelona: Laia. Comisión Europea (2010). Eurydice Eurybase -Descriptions of National Education Systems and Policies. Obtenido el 2 de mayo de 2010, desde http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/index_en.php Delval, J. (1990). Los fines de la educación. Madrid: Siglo XXI. Díez, A. (2010). Evaluación del rendimiento escolar. Un estudio comparativo. Universidad de Granada: Tesis Doctoral, no publicada. D’Ambrosio, U. (1979). Metas y objetivos generales de la Educación Matemática, En Steiner, H; Christiansen, B. (Eds.) Nuevas Tendencias en la Enseñanza de la Matemática Volumen IV. París: Unesco. Federación Española Sociedades de Profesores de Matemáticas (1990). Monográfico dedicado a los diseños curriculares. Suma, 6. Gómez, P. (2007). Desarrollo del conocimiento didáctico en un plan de formación inicial de profesores de Matemáticas de Secundaria. Granada: Universidad de Granada. González, M. J., Moreno, M. F., Gil, F., Gómez, P., Lupiáñez, J. L., Rico, L. y Romero, I. (2006). Relevancia de planes de formación inicial de profesores de matemáticas. PNA, 1(1), 3-20. Greenberg, J. y Walsh, K. (2008). No common denominador. The preparation of Elementary Teachers in Mathematics by America’s Education Schools. Obtenido el 26 de febrero de 2009, desde www.nctq.org Grouws, D. (Ed.). (1992). Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning. Nueva York: MacMillan. Howson, G. (1983). A review of research in Mathematical Education, Part C. Currículum Development and Currículum Research. Windsor: NFER-NELSON. Howson, G., Keitel, C. y Kilpatrick, J. (1981). Currículum Development in Mathematics. Cambridge: Cambridge University Press. Howson, G. y Kahane, J.P. (1986). School Mathematics in the 1990s. ICMI Study Series. Cambridge: Cambridge University Press. Versión en castellano (1987) Las matemáticas en primaria y secundaria en la década de los 90. Valencia: Mestral. Internacional Association of Educational Achievement (2010). Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M). Obtenido el 19 de marzo de 2010, desde http://teds.educ.msu.edu/ Keitel, C. (1987). What are the goals of mathematics for all? Journal of Currículum Studies in Mathematics, 19(3), 393-407. Kilpatrick, J., Rico, L. y Sierra, M. (1994). Educación Matemática e Investigación. Madrid: Síntesis. Lupiáñez, J. L. (2009). Expectativas de aprendizaje y planificación curricular en un programa de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria. Granada: Universidad de Granada. Lupiáñez, J. L. y Rico, L. (2006). Análisis Didáctico y Formación Inicial de Profesores: Organización de Competencias y Capacidades de los escolares en el Caso de los Números Decimales. INDIVISA, Monografía IV, 47- 58. Maestro, C. (2005). Las evaluaciones nacionales e internacionales. La mejora de la calidad del sistema educativo: el éxito de todos los alumnos como objetivo. Madrid: Fundación Santillana. Ministerio de Educación Nacional (1955). Cuestionarios Nacionales para la Enseñanza Primaria. Madrid: Dirección General de Enseñanza Primaria del Ministerio. Ministerio de Educación y Ciencia (1969). La Educación en España. Bases para una política educativa. Madrid: Secretaría General Técnica del Ministerio de Educación y Ciencia. Ministerio de Educación y Ciencia (1971). Educación General Básica. Nuevas Orientaciones, Segunda Etapa. Madrid: Magisterio Español. Ministerio de Educación y Ciencia (1989). Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo. Madrid. Ministerio de Educación y Ciencia (1989). Diseño Curricular Base. Educación Secundaria Obligatoria. Madrid. Ministerio de Educación y Ciencia (1991a). Real Decreto 1006/1991 por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Primaria. BOE, 152, 21191-21193. Ministerio de Educación y Ciencia (1991b). Real Decreto 1007/1991 por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. BOE, 152, 21193-21195. Ministerio de Educación y Ciencia (2006a). Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. BOE, 106, 17158-17207. Ministerio de Educación y Ciencia (2006b). Real Decreto 1513/2006 de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria. BOE, 293, 43053-43102. Ministerio de Educación y Ciencia (2006c). Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. BOE, 5, 677-773. National Council of Teachers of Mathematics (1989). Currículum and evaluation standards for school mathematics. Reston, Virginia: NCTM. Versión en castellano: Es- tándares curriculares y de evaluación para la educación matemática (1991). Sevilla: SAEM Thales. Niss, M. (1995). Why do we teach Mathematics in school?. En Puig, L. y Calderón, J. (Eds.) Seminario de Investigación y Didáctica de la Matemática. Madrid: CIDE. OCDE (2006). Teachers Matter: Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers. Obtenido el 1 de febrero de 2007, desde http://www.oecd.org/bookshop/ Onrubia, J., Rochera, M. J. y Barberá, E. (2001). La enseñanza y el aprendizaje de las ma- temáticas: una perspectiva psicológica. En C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (Comp), Desarrollo psicológico y educación. Volumen 2: Psicología de la educación esco- lar (pp. 487-508). Madrid: Alianza. Rico, L. (1990). Diseño curricular en Educación Matemática: Elementos y evaluación. En S. Llinares y V. Sánchez (Eds.) Teoría y práctica en Educación Matemática (pp. 117-172). Sevilla: Alfar. Rico, L. (1995). Consideraciones sobre el Currículo Escolar de Matemáticas. Revista EMA, 1(1), 4-24. Rico, L. (1997). Bases teóricas del currículo de matemáticas para Educación Secundaria. Madrid: Editorial Síntesis Rico, L. y Lupiáñez, J. L. (2008.) Competencias matemáticas desde una perspectiva curricular. Madrid: Alianza Editorial. Rico, L.; Gómez, P. y Cañadas, C. (2009). Estudio TEDS- M: estudio internacional sobre la formación inicial del profesorado de matemáticas. En T. González y J. Murillo (Eds.), Actas XIII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (pp. 425- 434). Santander: Universidad de Cantabria. Romberg, T. (1992). Problematic Features of the school mathematics currículum. En P. Jackson (Ed.), Handbook of Research on Currículum (pp. 749-788). New York: Ma- cmillan. Romberg, T. & Carpenter, T. (1986). Research on Teaching and Learning Mathematics. Two Disciplines of Scientific enquiry. En M. Wittrock (Ed.) Handbook of Research on Teaching (pp. 850-873). New York: Macmillan. Schoenfeld, A. (1994). What Do We Know About Mathematics Curricula? Journal of Ma- thematical Behavior, 13(1), 55-80. Steiner, H. (Ed.) (1980). Comparative Studies of Mathematics Currícula. Change and Sta- bility 1960-1980. Institut für Didaktik der Mathematik. Bielefeld: Universität Bielefeld. Stenhouse, L. (1984.) Investigación y Desarrollo del Currículo. Madrid: Mora Wang, A., Coleman, A., Coley, R. y Phelps, R. (2003). Preparing Teachers Around the World. Princeton: Educational Testig Service.