Uma nova categorização para as interpretações de divisão de frações
Tipo de documento
Lista de autores
Moriel-Junior, Jeferson Gomes
Resumen
O objetivo deste trabalho é analisar as diferentes categorizações de interpretações atribuídas à divisão de frações visando identificar características-chave dos problemas associados, por meio dos quais se pode explorar algoritmos da operação. Apresentamos aqui parte dos resultados de uma meta-análise qualitativa sobre o Conhecimento Especializado de Professores de Matemática (MTSK) da divisão de frações envolvendo um corpus de 58 estudos sobre conhecimento para o ensino deste conteúdo, no qual realizamos leituras sucessivas e análise de conteúdo que culminaram na emergência de seis características-chave de problemas de divisão de frações. Tais resultados configuram uma caracterização que distingue as interpretações não apenas pelo significado da operação involucrado, mas também pelos tipos de grandezas envolvidas nos problemas, sua quantidade e modo como elas se relacionam, aspectos estes essenciais, mas ausentes na maioria das categorizações revisadas. As novas categorias aqui emergentes unificam as contribuições da literatura e acreditamos que elas permitem avançar em termos de funcionalidade nas atividades de classificar e criar problemas para o ensino de divisão de frações. Algo relevante considerando que as investigações sobre o conhecimento docente evidenciam dificuldades dos sujeitos em elaborar problemas ou associar algum contexto a uma expressão dada.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | División | Estrategias de solución | Funcional | Números racionales
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
588-596
ISBN (actas)
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9