Matemáticas para la justicia social: una experiencia de aprendizaje-servicio
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Autores
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Bruno, Gustavo
Resumen
En este trabajo se describe brevemente una investigación en curso, en torno a la necesidad de abrir nuevas posibilidades de educación en matemáticas con el compromiso por la educación para la justicia social. El planteamiento teórico y motivación se proponen desde una reflexión en las dimensiones socio-políticas de la educación matemática, y el paradigma de Aprendizaje-Servicio aporta un esquema práctico y teórico para diseñar y concretar propuestas pedagógicas.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
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Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
127-135
ISBN (actas)
Referencias
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