Tareas de generalización por inducción para formar el concepto de potencia
Tipo de documento
Lista de autores
Landy, Sosa y Cabañas-Sánchez, Ma. Guadalupe
Resumen
En este trabajo se presentan los principios y tipo de tareas con los que se busca promover el razonamiento inductivo en profesores de matemáticas de educación básica (secundaria) y que están asociadas a procesos de generalización matemática. El propósito de las tareas fue la formación del concepto de potencia, a partir de la generalización inductiva de las soluciones de situaciones de potenciación presentadas en las tareas. Se discute acerca del papel de la generalización en la formación de dicho concepto, a partir de la identificación de componentes conceptuales, procedimentales y estructurales ligados a la naturaleza epistémica del concepto.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Generalización | Inductivo | Otro (números) | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
473-481
ISBN (actas)
Referencias
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9