A relação de jovens e adultos estudantes com a matemática: um estudo em turmas de ensino médio no estado de São Paulo
Tipo de documento
Lista de autores
Pompeu, Carla Cristina y Santos, Vinício de Macedo
Resumen
O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma investigação sobre as experiências de sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Ensino Médio – de duas escolas da rede pública do estado de São Paulo e analisar as relações dos alunos com a escola e com o saber matemático, o modo como tais sujeitos mobilizam seus saberes no contexto de sala de aula e como se relacionam com o conhecimento matemático escolar, como negociam significados em matemática. A partir das contribuições dos sociólogos pragmáticos, a análise dos sujeitos de pesquisa “em ação” revela as incertezas e conflitos presentes nas aulas de matemática e a capacidade dos alunos da EJA em confrontar, negociar, validar e significar saberes de maneira única. Pode-se concluir que os alunos jovens e adultos, ainda que se relacionem de maneira distinta com os saberes matemáticos, as experiências matemáticas anteriores de cada sujeito podem muito contribuir para o processo de aprendizagem da matemática.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Investigación acción | Otro (afectividad) | Otro (fundamentos) | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
301-315
ISBN (actas)
Referencias
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Cantidad de páginas
15