Analyzing the proving activity of a group of three students
Tipo de documento
Autores
Camargo-Uribe, Leonor | Molina, Óscar | Perry, Patricia | Samper, Carmen
Lista de autores
Perry, Patricia, Molina, Óscar, Camargo-Uribe, Leonor y Samper, Carmen
Resumen
We present an analysis and outline an evaluation of the proving activity of a group of three university level students when solving a geometrical problem whose solution required the formulation of a conjecture and its justification within a specific theoretical system. To carry out the analysis, we used the model presented by Boero, Douek, Morselli and Pedemonte (2010) that centers on the arguments and rational behavior. Our analysis indicates that the student‘s proving activity is close to the one we used as a reference.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Evaluación (nociones) | Geometría | Investigación en Educación Matemática | Procesos de justificación
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Pytlak, Marta, Rowland, Tim y Swoboda, Ewa
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
151-160
ISBN (actas)
Referencias
Boero, P., Douek, N., Morselli, F., & Pedemonte, B. (2010). Argumentation and proof: A contribution to theoretical perspectives and their classroom implementation. In M.F.F. Pinto & T.F. Kawasaki (Eds.), Proceedings of the PME 34 (vol. 1, pp. 179-205). Belo Horizonte, Brazil: PME. Mariotti, M.A., Bartolini Bussi, M.G., Boero, P., Ferri, F., & Garuti, R. (1997). Approaching geometry theorems in contexts: From history and epistemology to cognition. In E. Pehkonen (Ed.), Proceedings of the PME21 (vol. 1, pp. 180-195). Lahti, Finland: PME. Perry, P., Samper, C., Camargo, L., Echeverry, A., & Molina, Ó. (2008). Innovaciñn en la ense?anza de la demostraciñn en un curso de geometría para formaciñn inicial de profesores. In Electronic book of the XVII Simposio Iberoamericano de Ense?anza de las Matemáticas: ?Innovando la ense?anza de las matemáticas?. Toluca, México: Universidad Autñnoma del Estado de México. Selden, A. (2010). Transitions and Proof and Proving at Tertiary Level. Department of Mathematics, New Mexico State University, Tech Report No. 2010-3. Retrieved from: http://www.tntech.edu/math/reports//images/stories/math/files/TR_2010_3.pdf
Dirección de correo electrónico de contacto
pperryc@yahoo.com.mx
Cantidad de páginas
3041