Resumen

La representación elemental del espacio, elaboración de mapas y planos, así como técnicas de orientación en el espacio son contenidos presentes en diferentes áreas del currículum de Educación Primaria. Presentamos en este trabajo una experiencia de aprendizaje llevada a cabo en un aula de Educación Primaria: la primera de las actividades el alumnado trabaja con una representación del centro escolar, en la que deberán situar diferentes elementos; en la segunda se introducen los sistemas de coordenadas cartesianos y alfa-numéricos como elementos de referencia; la última de las actividades consiste en un juego en cual el alumnado a partir de la representación espacial elaborada por los compañeros deberá orientarse en un espacio real como el recinto escolar. Con estas actividades el alumnado desarrolla habilidades de Orientación Espacial de forma lúdica, creando así un ambiente favorable para la comprensión de los contenidos, del mismo modo que se generan actitudes positivas y de empatía hacia las matemáticas (Maz-Machado y Jiménez-Fanjul, 2012). Se pretende con esta propuesta que el alumnado comprenda que las matemáticas, así como tareas de Orientación Espacial están presentes en nuestra vida cotidiana, propiciando un aprendizaje con mayor significatividad.