Matemáticas de infantil en Delaware, USA
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Fábrega, Judith y Edo-i-Basté, Mequè
Resumen
Estados Unidos se encuentra en momento de cambio en el sistema educativo. La implantación de los estándares comunes para todas las etapas de educación obligatoria proporciona una estructura normalizada para todo el territorio estadounidense. En este documento, se presenta un ejemplo de cómo trabajar los estándares matemáticos en una clase bilingüe de alumnos de 5 a 6 años. La implementación difiere de estado a estado. En este caso concreto se sigue un currículo bastante estricto, con un material pautado y guías del profesor. No obstante, el maestro/a siempre puede complementar este currículo con otros talleres y juegos matemáticos. Arte, juegos de mesa y actividades motrices, entre otros, ayudan a los alumnos/as a entender y, lo más importante, a aplicar las capacidades matemáticas trabajadas.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
2
Número
1
Rango páginas (artículo)
82-94
ISSN
22548351
Referencias
Cross, C. T., Woods, T. A. y Schweingruber, H. (2009). Mathematics Learning in Early Childhood: Paths Toward Excellence and Equity. Washington, DC: The National Academies Press. Disponible en: http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=12519 National Governors Association Center for Best Practices, Council of Chief State School Officers. (2012). Common Core State Standards. Washington, DC: National Governors Association Center for Best Practices, Council of Chief State School Officers. Disponible en: www.corestandards.org VV. AA. (2009). Math Connects: Kindergarten edition. Macmillan/McGraw-Hill.