A abordagem estatística em livros do 9o ano da eja
Tipo de documento
Lista de autores
Oliveira, Débora Fernanda, da-Silva, José Roberto y da-Silva-Rufino, Maria Aparecida
Resumen
Este estudio sobre el Tratamiento de la Información como contenido curricular busca identificar si los libros de matemáticas del noveno año de EJA de una escuela pública en Recife, recomendado por el PNLD en sus enfoques cumplen cuatro criterios básicos seleccionados de los siguientes documentos: directrices del Estado de Pernambuco y la ciudad de Recife, PCN y NTCM. Los criterios de análisis de los libros didácticos se desprende de estos documentos como tres enfoques rectores: la existencia de los gráficos de los planteamientos pedagógicos; posibilidad de adquisición del significado y el uso de las Medidas de Tendencia Central (MTC) y de Dispersión (MD) como parámetros; contextualización que implica el uso de los recursos tecnológicos. En el análisis se observa, sin excepción, que los libros organizan la información en gráficos y tablas, pues permiten inferir y predecir el MTC, pero ninguno de ellos se refiere a la MD.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Documentos curriculares | Libros de texto | Medidas de tendencia central
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Arlego, Marcelo | Donvito, Ángel | Fanaro, María de los Angeles | Gazzola, María Paz | Llanos, Viviana Carolina | Otero, María Rita | Parra, Verónica | Sureda, Patricia
Lista de editores (actas)
Otero, María Rita, Llanos, Viviana Carolina, Fanaro, María de los Ángeles, Gazzola, María Paz, Sureda, Patricia, Donvito, Ángel, Arlego, Marcelo y Parra, Verónica
Editorial (actas)
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
260-265
ISBN (actas)
Referencias
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