Resumen

La propuesta esta destinada a los alumnos de 3° curso de primaria, con edades comprendidas entre 8-9 años. Según Piaget (1981), los niños, a estas edades, se encuentran en la etapa de las operaciones concretas. Por ello, ya van siendo capaces de resolver problemas aplicando reglas lógicas y operaciones mentales básicas. Por otro lado, algunos estudios previos (Empson, Levi y Carpenter, 2011; Molina, 2007) indican que alumnos de estas edades son capaces de establecer relaciones entre los números, aplicando un significado distinto al signo igual como operación. Sin embargo, se sigue encontrando un gran numero de alumnos que ye el signo igual solo como resultado de una operación y no como una equivalencia. Esto puede dificultar el establecimiento de relaciones entre las cantidades dadas al resolver operaciones a ambos lados del signo igual.