Resumen

La resolución de triángulos dentro de las aulas se desarrolla de forma memorística y secuencial a una serie de pasos establecidos por el docente. Lo cual conlleva a la mecanización de conceptos matemáticos, que de alguna forma evita y limita la funcionalidad de los mismos dentro de la cotidianidad del estudiante. Sin embargo, existe en el campo de la ingeniera, instrumentos que pueden ser aprovechados en contextos escolares del nivel medio. En este caso se profundizará en el uso del clinómetro, desde su construcción con elementos prácticos, hasta su utilización en la medición de edificios, demostrando la funcionalidad de objetos geométricos.