Um olhar hermenêutico sobre os números complexos na obra matemática 2º ciclo
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
da-Silva, Heloisa y Libanori, Camila
Resumen
Esse artigo apresenta uma análise inspirada na Hermenêutica de Profundidade proposta por J. B. Thompson sobre a abordagem dos números complexos na obra Matemática 2º ciclo (3ª série), datada de 1943 e escrita por: Euclides Roxo, Haroldo Lisbôa da Cunha, Roberto Peixoto e Cesar Dacorso Netto. Destaca-se aspectos gerais da Hermenêutica de Profundidade e alguns resultados de pesquisa advindos de dois movimentos analíticos previstos nesta metodologia: um sócio-histórico e outro, formal ou discursivo. Do primeiro movimento, apresenta-se um estudo sobre Euclides Roxo – sua formação, a influência de Felix Klein em sua obra, cargos assumidos e sua importância nas reformas educacionais empreendidas no Brasil nas décadas de 1930 e 1940. Do segundo movimento analítico, trata-se de alguns aspectos gerais da obra e, mais especificamente, do capítulo que aborda o conteúdo dos números complexos. Formalismo, rigor e uma abordagem vasta envolvendo números complexos são características marcantes da obra analisada.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Evolución histórica de conceptos | Legislación educativa | Números complejos | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Chaquiam, Miguel, Mendes, Iran y Valente, Wagner
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1500-1515
ISBN (actas)
Referencias
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