Livros didáticos e a trajetória histórica da matemática do colégio
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Filho, Francisco
Resumen
Esse texto tem por objetivo apresentar bases preliminares de pesquisa de Doutorado em andamento, a qual busca traçar a trajetória histórica de constituição da disciplina matemática para o Colégio1 , através dos livros didáticos, que adquirem status de fontes de pesquisa. Está sendo desenvolvida no interior do GHEMAT - Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática no Brasil - http://www.unifesp.br/centros/ghemat, sendo parte integrante do projeto “Matemática Moderna no Colégio”, financiado pelo CNPq. Como fundamentação teórica apóia-se nos estudos dos pesquisadores Michel de Certeau, Allain Choppin e André Chervel, sendo que Chervel será a espinha dorsal teórica, com seus estudos sobre História das Disciplinas Escolares. Tem como questão central de pesquisa a seguinte: Como se constituiu historicamente a disciplina Matemática para o Colégio, no período 1930 – 1970?
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Historia de la Educación Matemática | Libros de texto | Otro (tipos estudio)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Actas do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Matos, José Manuel y Saraiva, Manuel Joaquim
Editorial (actas)
Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
221-229
ISBN (actas)
Referencias
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