El número irracional: una visión histórico – didáctica
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Sánchez, Juan Carlos y Valdivé, Carmen
Resumen
El estudio que se presenta se realizó con el propósito de estudiar: (1) desde un punto de vista histórico-epistemológico la evolución de la noción de número irracional, (2) desde un punto de vista didáctico, la enseñanza del concepto de número irracional a través del currículo y los libros de texto. En este manuscrito sólo mostramos el primer propósito. Entre los hallazgos encontramos cuatro esquemas conceptuales en su acepción epistemológica: el irracional asociado a una aproximación entre razones, asociado a lo aritmético, a una aproximación de un número racional cercano y el irracional asociado a un número.
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Epistemología | Evolución histórica de conceptos | Números irracionales | Números racionales
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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